中國近現代史綱要教學大綱
The Outline of modern Chinese history
主撰人:潘勝強 審核人:馮曉霞 批準人:蒙冰峰
一、課程基本信息
課程名稱 |
中國近現代史綱要 |
課程代碼 |
07100310 |
學分 |
1 |
總學時 |
32 |
講課學時 |
32 |
上機學時 |
0 |
實驗學時 |
0 |
課程A/B類歸屬 |
A |
開課學期 |
2023-2024學年第1學期 |
先修課程 |
無 |
適用專業 |
全校本科生 |
開課單位 |
馬克思主義學院 |
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二、課程性質與目的
《中國近現代史綱要》是高等學校本科生必修的一門思想政治理論課,也是高等學校進行馬克思主義基本理論、中國化的馬克思主義理論教學的必修課。該門課程旨在幫助學生係統地掌握近代以來中國人民抵禦外來侵略、爭取民族獨立、推翻反動統治、實現人民解放的曆史,幫助學生了解國史、國情,深刻領會曆史和人民是怎樣選擇了馬克思主義,選擇了中國共產黨,選擇了社會主義道路,選擇了改革開放,從而增強建設中國特色社會主義的自覺性。通過對本課程的學習,將對學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,運用科學的曆史觀和方法論分析社會現象、辨別是非奠定堅實的基礎。
三、教學目標及其對畢業要求的支撐
(一)教學目標
通過本課程的學習,學生能夠
1、了解外國資本-帝國主義入侵中國及其與中國封建勢力相結合給中華民族和中國人民帶來的深重苦難,了解近代以來中國麵臨的爭取民族獨立、人民解放和實現國家富強、人民富裕這兩項曆史任務;懂得必須首先推翻半封建半殖民地的社會製度,爭得民族獨立、人民解放,才能為集中力量進行現代化建設開辟道路,認識革命的必要性、正義性、進步性;自覺地繼承近代以來中國人民的愛國主義傳統和革命傳統,發揚中華民族的民族精神,進一步增強民族的自尊心、自信心和自豪感。
2、了解近代以來中國的先進分子和人民群眾為救亡圖存而進行艱苦探索、頑強奮鬥的曆程及其經驗教訓;注意比較地主買辦資產階級、民族資產階級和工人階級及其政治代表的建國方案和政治主張,懂得舊民主主義革命讓位給新民主主義革命、資產階級共和國讓位給人民共和國的原因;認識曆史和人民怎樣選擇了中國共產黨、選擇了馬克思主義,進一步增強擁護共產黨的領導和接受馬克思主義指導的自覺性。
3、聯係新中國成立以後的國內外環境,了解中國人民走上以共產黨為領導力量的社會主義道路的曆史必然性;聯係社會主義改造以後中國現代化建設事業的發展尤其是改革開放以來取得的巨大成就,懂得中國選擇社會主義的正確性;進一步樹立“隻有社會主義才能救中國,隻有社會主義才能發展中國”的信念,堅定走中國特色社會主義道路的信心。
4、緊密結合中國近現代曆史的實際,通過對有關曆史進程、事件和人物的分析,幫助大學生提高運用科學的曆史觀和方法論分析和評價曆史問題、辨別曆史是非和社會發展方向的能力。
(二)教學目標對畢業要求的支撐矩陣
畢業要求 |
課程教學目標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
8:具有人文社會科學素養、社會責任感,能夠在本專業工程實踐中理解並遵守工程職業道德和規範,履行責任。 8.1:理解世界觀、人生觀的基本意義及其影響、理解個人在曆史以及社會、自然環境中的地位。 8.2:理解中國可持續發展的科學發展道路,具有一定的人文社會知識和藝術素養。 |
√ |
√ |
√ |
√ |
12:具有自主學習和終身學習的意識,有不斷學習和適應發展的能力。 12.1:對於自主探索與學習的必要性有正確的認識,具有終身學習的意識和能力。 12.2:能針對個人或職業發展的需求,采用合適的方法不斷學習,適應發展。 |
|
√ |
|
√ |
四、教學內容
(一)教學內容結構關係圖
知識單元 |
對應課程目標 |
學習成果 |
教學內容 |
課程目標達成方式 |
學時分配 |
第一專題 曆史是最好的教科書 |
課程目標1、2、3、4 |
1、明確教學要求; 2、了解中國近代半殖民地半封建社會性質的基本內涵和特征,深切認識正確判斷社會性質的重要意義; 3、認識近代中國的主要矛盾及其關係,並進一步認識近代中國的兩大曆史任務及其關係,正確評判近代中國國情。 |
1、教學大綱 2、為什麼要學習中國近現代史? 3、如何認識中國近現代史的分期? 4、如何把握“中國近現代史綱要”的學習目的和要求? 5、如何樹立並堅持科學的曆史觀? |
1、教學活動:課堂講授; 2、學習任務:閱讀導言及目錄,了解教材基本情況。 |
1 |
第二專題 近代中國的磨難與抗爭 |
課程目標1、2、4 |
1、認識外國侵略與近代中國發展的關係,外國侵略是近代中國貧窮落後的根源; 2、正確認識近代中國人民抵禦外國侵略的曆史,總結其失敗原因與經驗教訓; 3、認識近代中國人民民族意識覺醒的曆史意義,並正確評價外國的殖民侵略。 |
1、鴉片戰爭前後中國與世界發生了怎樣的變化? 2、資本‒帝國主義的入侵給中國帶來了什麼? 3、怎樣看待近代中國人民的反侵略鬥爭? 4、中華民族偉大複興夢想是怎樣提出的? |
1、教學活動:課堂講授; 2、學習任務:觀看視頻,思考並討論相關問題。 |
4 |
第三專題 對國家出路的早期探索 |
課程目標1、3、4 |
1、了解太平天國、洋務運動和維新運動發生的背景、內容及其曆史意義; 2、認識太平天國、洋務運動和維新運動都是近代不同階級對國家出路的探索; 3、分析總結太平天國、洋務運動和戊戌維新運動的失敗原因和經驗教訓; 4、認識農民階級、地主階級和資產階級維新派都不可能使中國真正實現民族獨立和國家富強。 |
1、農民階級的“太平天國夢”為何失敗? 2、地主階級洋務派的“自強求富夢”為何落空? 3、資產階級改良派的“維新變法夢”為何夭折? |
1、教學活動:課堂講授; 2、學習任務:分組討論,彙報討論結果。 |
3 |
第四專題 辛亥革命的成與敗 |
課程目標1、3、4 |
1、掌握辛亥革命爆發的曆史條件,曆史意義及其失敗原因和教訓; 2、了解資產階級革命派的活動及三民主義學說和資產階級共和國方案; 3、正確理解資產階級革命方案的基本內容、意義與局限; 4、理解資產階級共和國的方案沒有能夠救中國的原因,先進的中國人需要進行新的探索,為中國謀求新的出路。 |
1、為什麼說辛亥革命的爆發是曆史的必然? 2、為什麼說辛亥革命既成功又失敗了? 3、為什麼資產階級共和國方案在中國行不通? |
1、教學活動:課堂講授; 2、學習任務:閱讀相關文獻,撰寫學習心得。 |
3 |
第五專題 中國共產黨成立和中國革命新局麵 |
課程目標1、2、4 |
1、掌握新文化運動與五四運動發生的背景及曆史影響,中國先進分子在五四運動前後怎樣選擇了馬克思主義; 2、理解中國共產黨成立的曆史必然性、曆史特點及曆史意義; 3、認識中國共產黨成立後中國革命的新麵貌,理解大革命發生的曆史條件、曆史意義及失敗的原因和教訓。 |
1、為什麼說十月革命一聲炮響給中國送來了馬克思列寧主義? 2、五四運動怎樣促進了中國先進分子選擇馬克思主義? 3、如何理解中國共產黨的成立是曆史的必然? 4、為什麼說中國共產黨的成立使中國革命麵貌煥然一新? 5、如何理解中國共產黨的成立及其奮鬥深刻改變了中國和世界? |
1、教學活動:課堂講授; 2、學習任務:觀看視頻,思考並討論相關問題。 |
4 |
第六專題 星星之火可以燎原 |
課程目標1、2、4 |
1、了解國民黨在建立全國統治後國民黨性質的變化及國民黨政權的性質; 2、認識大革命失敗後,中國共產黨開辟中國革命新道路的曆程; 3、掌握農村包圍城市、武裝奪取政權的革命理論;理解把馬克思列寧主義理論同中國具體實際相結合的極端重要性。 |
1、中國共產黨為什麼要繼續革命? 2、中國共產黨怎樣繼續中國革命? 3、中國革命新道路經曆了怎樣的考驗? 4、怎樣沿著中國革命新道路繼續發展? |
1、教學活動:課堂講授; 2、學習任務:分組討論,彙報討論結果。 |
2 |
第七專題 神聖的民族解放戰爭 |
課程目標1、2、4 |
1、了解日本侵華的根源、罪行及其給中華民族帶來的巨大災難; 2、了解中國由局部抗戰到全國性抗戰的轉變、國民黨正麵戰場的地位和作用; 3、了解國共兩黨的抗日主張及兩個戰場在抗戰中的關係和作用,認識共產黨及其領導的人民抗日力量是抗戰的中流砥柱; 4、認識中國抗戰對世界反法西斯戰爭勝利的貢獻,掌握抗戰勝利的意義、原因和經驗。 |
1、全民族抗戰的血肉長城是怎樣築成的? 2、如何看待抗戰中國民黨及正麵戰場的作用? 3、為什麼說中國共產黨是中華民族抗日戰爭的中流砥柱? 4、如何理解中國人民抗日戰爭是世界反法西斯戰爭的東方主戰場? 5、如何理解抗日戰爭勝利開辟了中華民族偉大複興的光明前景? |
1、教學活動:課堂講授; 2、學習任務:分組討論,彙報討論結果。 |
3 |
第八專題 新民主主義革命偉大勝利 |
課程目標1、2、3、4 |
1、了解中國共產黨從爭取和平民主到進行自衛戰爭的政策和實踐,抗戰勝利後三種政治力量、三種建國方案,兩種命運、兩個前途的較量; 2、中國共產黨與民主黨派的合作,國民黨政權的垮台及其原因; 3、第三條道路幻想的破滅及其原因; 4、中國革命成功的原因和基本經驗。 |
1、中國共產黨為爭取和平民主作了哪些努力? 2、中國共產黨為什麼能贏得解放戰爭的勝利? 3、曆史為什麼選擇了人民共和國方案? 4、中國新民主主義革命勝利的原因、意義和基本經驗是什麼? |
1、教學活動:課堂講授; 2、學習任務:撰寫曆史小論文。 |
3 |
第九專題 社會主義革命和建設的開展 |
課程目標2、3、4 |
1、認識新民主主義社會是一個過渡性質的社會,明確社會主義製度在中國的確立是曆史和人民的選擇,社會主義改造是向社會主義過渡的方式; 2、懂得社會主義製度的建立為中國以後的進步和發展奠定了基礎; 3、了解中國共產黨領導人民探索建設社會主義道路的曲折曆程及其經驗教訓,以及取得的重要的理論成果和重大成就。 4、認識到無論何人、無論何時,都要不迷信權威,不相信教條,堅持把馬克思主義的普遍真理與中國的具體實際相結合。 |
1、新生人民政權是如何鞏固的? 2、新中國是怎樣走上社會主義道路的? 3、中國社會主義建設道路經曆了怎樣的艱辛探索? 4、全麵建設社會主義時期取得了怎樣的曆史成就? |
1、教學活動:課堂講授; 2、學習任務:閱讀相關文獻,撰寫學習心得。 |
3 |
第十專題 決定當代中國命運的關鍵一招 |
課程目標2、3、4 |
1、對十一屆三中全會偉大曆史轉折,改革開放三十年來中國社會主義現代化建設的曆程有比較清晰的了解,形成對中國特色社會主義理論體係形成的曆史背景、社會條件有比較全麵的認識; 2、懂得改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇,是發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大複興的必由之路; 3、懂得隻有社會主義才能救中國,隻有改革開放才能發展中國、發展社會主義、發展馬克思主義。 |
1、改革開放和社會主義現代化建設新時期是如何開啟的? 2、改革開放和社會主義現代化建設是如何推進的? 3、改革開放和社會主義現代化建設新時期取得了怎樣的成就? |
1、教學活動:課堂講授; 2、學習任務:觀看視頻,思考並討論相關問題。 |
3 |
第十一專題 建設社會主義現代化強國 |
課程目標2、3、4 |
1、對十八大以來中國社會主義現代化建設的曆程有一個比較明確的了解,在此基礎上,形成對習近平新時代中國特色社會主義理論體係形成的曆史背景、社會條件有比較全麵的認識。 2、懂得習近平新時代中國特色社會主義思想是決定當代中國命運的關鍵抉擇,是發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大複興的必由之路。 |
1、為什麼說中國特色社會主義進入了新時代? 2、新時代的曆史性成就和曆史性變革是什麼? 3、如何理解開啟全麵建設社會主義現代化國家新征程? 4、如何理解新時代十年的偉大變革具有裏程碑意義 ? |
1、教學活動:課堂講授; 2、學習任務:分組討論,彙報討論結果。 |
3 |
(二)具體教學內容
1、導言
(1)教學內容
序號 |
知識單元 |
知識點 |
編號 |
描述 |
1. |
中國近代史綜述 |
1-1 |
從鴉片戰爭到五四運動前夜 |
1-2 |
從五四運動到中華人民共和國成立 |
2. |
中國現代史綜述 |
2-1 |
社會主義革命和建設時期 |
2-2 |
改革開放和社會主義現代化建設新時期 |
2-3 |
中國特色社會主義新時代 |
3. |
學習中國近現代史的目的和要求 |
3-1 |
學習目的 |
3-2 |
學習要求 |
重點是了解中國近現代史的階段劃分及其基本線索,難點是掌握中國近現代史的主題、主線,初步掌握四個選擇和三個為什麼。
(2)對畢業要求的支撐
指標點8.1、指標點12.1、指標點12.2
(3)作業及課外學習要求
閱讀導言及目錄,了解教材基本情況。
2、第一章 進入近代後中華民族的磨難與抗爭
(1)教學內容
序號 |
知識單元 |
知識點 |
編號 |
描述 |
1.
|
鴉鴉片戰爭前後的中國與世界 |
1-1 |
中國封建社會的衰落 |
1-2 |
世界資本主義的發展與殖民擴張 |
1-3 |
鴉片戰爭的爆發 |
2.
|
西方列強對中國的侵略 |
2-1 |
軍事侵略 |
2-2 |
政治控製 |
2-3 |
經濟掠奪 |
2-4 |
文化滲透 |
3 |
反抗外國武裝侵略的鬥爭 |
3-1 |
抵禦外來侵略的鬥爭曆程 |
3-2 |
義和團運動與列強瓜分中國圖謀的破產
|
4 |
反侵略戰爭的失敗與民族意識的覺醒 |
4-1 |
反侵略戰爭的失敗及原因 |
4-2 |
民族意識的覺醒 |
重點是西方列強對中國的侵略以及中國反抗外國武裝侵略的鬥爭,難點是鴉片戰爭後中國社會性質、主要矛盾、階級關係等的變化,以及中國反侵略戰爭失敗的原因。
(2)對畢業要求的支撐
指標點8.1、指標點12.1
(3)作業及課外學習要求
完成課後習題;觀看視頻,思考並討論相關問題。
3、第二章 不同社會力量對國家出路的早期探索
(1)教學內容
序號 |
知識單元 |
知識點 |
編號 |
描述 |
1.
|
太平天國運動的起落 |
1-1 |
太平天國農民戰爭 |
1-2 |
農民鬥爭的意義和局限 |
2 |
洋務運動的興衰 |
2-1 |
洋務事業的興辦 |
2-2 |
洋務運動的曆史作用及失敗 |
3 |
維新運動的興起和夭折 |
3-1 |
戊戌維新運動的開展 |
3-2 |
戊戌維新運動的意義和教訓 |
重點是太平天國的興衰曆程、洋務事業的主要內容以及維新運動的基本情況,難點是農民戰爭的意義和局限、洋務運動的曆史作用及其失敗原因,以及維新運動的意義和教訓。
(2)對畢業要求的支撐
指標點8.1、指標點12.1、12.2
(3)作業及課外學習要求
完成課後習題;分組討論,彙報討論結果。
4、第三章 辛亥革命與君主專製製度的終結
(1)教學內容
序號 |
知識單元 |
知識點 |
編號 |
描述 |
1.
|
舉起近代民族民主革命的旗幟 |
1-1 |
辛亥革命爆發的曆史條件 |
1-2 |
資產階級革命派的活動 |
1-3 |
三民主義的提出 |
1-4 |
關於革命和改良的辯論 |
2 |
辛亥革命與中華民國的建立 |
2-1 |
辛亥革命的爆發與清王朝覆滅 |
2-2 |
中華民國的建立 |
3 |
北洋軍閥統治與舊民主主義革命的失敗 |
3-1 |
封建軍閥專製統治的形成 |
3-2 |
舊民主主義革命的失敗 |
重點是三民主義的基本內容以及辛亥革命的重大曆史意義,難點是辛亥革命失敗的主客觀原因及其深刻的曆史教訓。
(2)對畢業要求的支撐
指標點8.1、指標點12.1、12.2
(3)作業及課外學習要求
完成課後習題;閱讀相關文獻,撰寫學習心得。
5、第四章 中國共產黨成立和中國革命新局麵
(1)教學內容
序號 |
知識單元 |
知識點 |
編號 |
描述 |
1.
|
新文化運動和五四運動 |
1-1 |
新文化運動與思想解放的潮流 |
1-2 |
十月革命與馬克思主義在中國的初步傳播 |
1-3 |
五四運動:新民主主義革命的開端 |
2
|
馬克思主義廣泛傳播與中國共產黨誕生
|
2-1 |
中國早期馬克思主義思想運動 |
2-2 |
馬克思主義與中國工人運動的結合 |
2-3 |
中國共產黨第一次全國代表大會的召開與中國共產黨的成立 |
3 |
中國革命的新局麵 |
3-1 |
民主革命綱領的製定和工農運動的發動 |
3-2 |
國共合作和大革命的進行 |
3-3 |
大革命失敗及其教訓 |
重點是五四運動的曆史意義、中國共產黨的成立、民主革命綱領的製定以及大革命的進行,難點是如何理解五四運動是新民主主義革命的開端、建黨精神,以及大革命失敗的原因和教訓。
(2)對畢業要求的支撐
指標點8.1、指標點12.1、12.2
(3)作業及課外學習要求
完成課後習題;觀看視頻,思考並討論相關問題。
6、第五章 中國革命的新道路
(1)教學內容
序號 |
知識單元 |
知識點 |
編號 |
描述 |
1.
|
中國共產黨對革命新道路的探索 |
1-1 |
國民黨在全國統治的建立及其性質 |
1-2 |
土地革命戰爭的興起 |
1-3 |
農村包圍城市、武裝奪取政權道路的開辟 |
2 |
中國革命在曲折中前進 |
2-1 |
土地革命戰爭的發展及其挫折 |
2-2 |
遵義會議實現偉大曆史轉折 |
2-3 |
紅軍長征勝利和迎接全民族的抗日戰爭 |
重點是農村包圍城市、武裝奪取政權道路的開辟和遵義會議的曆史轉折意義,難點是如何認識1927年後國民黨的轉變和南京國民政府的性質,如何把握革命新道路的基本特征,如何理解遵義會議精神和長征精神。
(2)對畢業要求的支撐
指標點8.1、8.2、指標點12.1、12.2
(3)作業及課外學習要求
完成課後習題;分組討論,彙報討論結果。
7、第六章 中華民族的抗日戰爭
(1)教學內容
序號 |
知識單元 |
知識點 |
編號 |
描述 |
1.
|
日本發動企圖滅亡中國的侵略戰爭 |
1-1 |
日本滅亡中國的計劃及其實施 |
1-2 |
日本帝國主義的殘暴統治 |
2
|
中國人民奮起抗擊日本侵略者 |
2-1 |
中國共產黨舉起武裝抗日的旗幟 |
2-2 |
抗日救亡運動的興起 |
2-3 |
抗日民族統一戰線的建立與全民族抗戰的開始 |
3 |
抗日的正麵戰場 |
3-1 |
戰略防禦階段的正麵戰場 |
3-2 |
戰略相持階段的正麵戰場 |
4 |
抗日戰爭的中流砥柱 |
4-1 |
全麵抗戰路線和持久戰的戰略總方針 |
4-2 |
敵後戰場的開辟與遊擊戰爭的發展 |
4-3 |
堅持抗戰、團結、進步的方針 |
4-4 |
抗日民主根據地的建設 |
4-5 |
大後方的抗日民主運動和進步文化工作 |
4-6 |
中國共產黨的自身建設 |
5 |
抗日戰爭的勝利及其意義 |
5-1 |
抗日戰爭的勝利 |
5-2 |
中國人民抗日戰爭在世界反法西斯戰爭中的地位 |
5-3 |
抗日戰爭勝利的原因和意義 |
重點是抗日民族統一戰線的建立、全麵抗戰路線和持久戰的戰略方針,以及抗日戰爭勝利的原因和意義,難點是中國共產黨自身的建設,如何理解中國共產黨領導的人民力量是抗日戰爭的中流砥柱,怎樣理解中國人民抗日戰爭在世界反法西斯戰爭中的地位。
(2)對畢業要求的支撐
指標點8.1、指標點12.1、12.2
(3)作業及課外學習要求
完成課後習題;分組討論,彙報討論結果。
8、第七章 為建立新中國而奮鬥
(1)教學內容
序號 |
知識單元 |
知識點 |
編號 |
描述 |
1. |
從爭取和平民主到擊退國民黨的軍事進攻 |
1-1 |
中國共產黨爭取和平民主的鬥爭 |
1-2 |
國民黨發動內戰和解放區軍民的堅決反擊 |
2. |
全國解放戰爭的發展和第二條戰線的形成 |
2-1 |
解放戰爭的勝利發展 |
2-2 |
解放區的土地改革運動與農民的廣泛發動 |
2-3 |
第二條戰線的形成和發展 |
3. |
中國共產黨與民主黨派的團結合作 |
3-1 |
各民主黨派的曆史發展 |
3-2 |
中國共產黨與民主黨派的合作 |
33-3 |
中國共產黨領導的多黨合作和政治協商格局的形成 |
4.
|
建立人民民主專政的新中國 |
4-1 |
南京國民黨政權的覆滅 |
4-2 |
人民政協與《共同綱領》 |
4-3 |
中國革命勝利的原因、意義和基本經驗 |
重點是中國共產黨爭取和平民主的鬥爭、第二條戰線的形成和發展、中國共產黨領導的多黨合作和政治協商格局的形成,難點是解放區的土地改革和農民的廣泛發動、人民政協與《共同綱領》,以及中國革命勝利的原因、意義和基本經驗。
(2)對畢業要求的支撐
指標點8.1、8.2、指標點12.1
(3)作業及課外學習要求
完成課後習題;撰寫曆史小論文。
9、第八章 中華人民共和國的成立與中國社會主義建設道路的探索
(1)教學內容
序號 |
知識單元 |
知識點 |
編號 |
描述 |
1. |
中華人民共和國的成立和新生人民政權的鞏固 |
1-1 |
中國人民戰立起來了 |
1-2 |
捍衛鞏固新政權的鬥爭 |
2. |
黨在過渡時期的總路線及其實施 |
2-1 |
黨提出過渡時期總路線 |
2-2 |
社會主義工業化的起步 |
2-3 |
改造個體農業和手工業 |
2-4 |
改造資本主義工商業 |
3.
|
初步確立社會主義基本製度
|
3-1 |
建立社會主義經濟製度 |
3-2 |
建立社會主義政治製度 |
3-3 |
社會主義基本製度確立的偉大意義 |
4 |
全麵建設社會主義的良好開端 |
4-1 |
探索適合中國國情的社會主義建設道路 |
4-2 |
開始全麵建設社會主義 |
5 |
社會主義道路的艱辛探索和曲折發展 |
5-1 |
“大躍進”和初步糾正“左”的錯誤 |
5-2 |
國民經濟調整和“四個現代化”戰略目標的製定 |
5-3 |
“文化大革命”內亂及其曆史教訓 |
5-4 |
全麵建設社會主義的成就 |
重點是黨在過渡時期的總路線和三大改造、探索適合中國國情的社會主義道路以及全麵建設社會主義的重要成就,難點是如何認識社會主義基本製度在中國的確立及其偉大曆史意義,如何正確看待社會主義道路的艱辛探索和曲折發展。
(2)對畢業要求的支撐
指標點8.1、8.2、指標點12.1、12.2
(3)作業及課外學習要求
完成課後習題;閱讀相關文獻,撰寫學習心得。
10、第九章 改革開放與中國特色社會主義的開創和發展
(1)教學內容
序號 |
知識單元 |
知識點 |
編號 |
描述 |
1. |
曆史性的偉大轉折和改革開放的起步 |
1-1 |
偉大轉折和成功開創中國特色社會主義 |
1-2 |
撥亂反正任務的基本完成 |
1-3 |
改革開放的起步 |
2.
|
改革開放和社會主義現代化建設新局麵
|
2-1 |
改革開放的全麵展開 |
2-2 |
加強和改善黨的領導 |
2-3 |
改革開放和現代化建設的深入推進 |
2-4 |
國家戰略的轉變、“一國兩製”方針的形成和外交方針政策的調整 |
2-5 |
經受嚴重政治風波的考驗 |
2-6 |
鄧小平南方談話 |
3. |
把中國特色社會主義推向21世紀 |
3-1 |
新的中央領導集體與捍衛中國特色社會主義 |
3-2 |
社會主義市場經濟體製改革目標和基本框架的確立 |
3-3 |
改革開放和現代化建設的跨世紀發展 |
3-4 |
香港、澳門回歸祖國與兩岸交流擴大 |
3-5 |
推進黨的建設新的偉大工程 |
4. |
在新形勢下堅持和發展中國特色社會主義 |
4-1 |
全麵建設小康社會宏偉目標的提出 |
4-2 |
全麵建設小康社會新部署和改革開放的深化 |
4-3 |
推進“一國兩製”實踐與祖國和平統一大業 |
4-4 |
提高黨的建設科學化水平 |
重點是十一屆三中全會的偉大轉折意義和改革開放的起步、展開與深入推進,鄧小平南方談話和一國兩製方針的形成與實踐,難點是如何理解社會主義市場經濟體製的特點,推進黨的建設新的偉大工程。
(2)對畢業要求的支撐
指標點8.1、8.2、指標點12.1、12.2
(3)作業及課外學習要求
完成課後習題;觀看視頻,思考並討論相關問題。
11、第十章 中國特色社會主義進入新時代
(1)教學內容
序號 |
知識單元 |
知識點 |
編號 |
描述 |
1.
|
開拓中國特色社會主義更為廣闊的發展前景 |
1-1 |
中國特色社會主義進入新時代 |
1-2 |
習近平同誌黨中央的核心、全黨的核心地位的確立 |
1-3 |
統籌推進“五位一體”總體布局 |
1-4 |
協調推進“四個全麵”戰略布局 |
1-5 |
全麵推進國防和軍隊現代化 |
1-6 |
全麵加強國家安全 |
2. |
把新時代中國特色社會主義不斷推向前進 |
2-1 |
習近平新時代中國特色社會主義思想指導地位的確立 |
2-2 |
堅持黨的全麵領導與推進黨的自我革命 |
2-3 |
國家製度和治理體係建設邁出新步伐 |
2-4 |
在應對風險挑戰中推進各項事業 |
2-5 |
堅持“一國兩製”和推進祖國統一 |
2-6 |
全麵推進中國特色大國外交和推動構建人類命運共同體 |
3. |
開啟全麵建設社會主義現代化國家新征程 |
3-1 |
完成脫貧攻堅、全麵建成小康社會的曆史任務,實現第一個百年奮鬥目標 |
3-2 |
把握新發展階段、貫徹新發展理念、構建新發展格局、推動高質量發展 |
3-3 |
隆重慶祝中國共產黨成立一百周年 |
3-4 |
全麵總結黨的百年奮鬥重大成就和曆史經驗 |
3-5 |
黨的二十大的召開和以中國式現代化全麵推進中華民族偉大複興 |
重點是習近平同誌黨中央的核心、全黨核心地位的確立,習近平新時代中國特色社會主義思想指導地位的確立,以及第一個百年奮鬥目標的完成,難點是如何理解中國特色社會主義進入新時代、如何認識黨的百年奮鬥重大成就和曆史經驗,如何看待以中國式現代化全麵推進中華民族偉大複興。
(2)對畢業要求的支撐
指標點8.1、8.2、指標點12.1、12.2
(3)作業及課外學習要求
完成課後習題;分組討論,彙報討論結果。
五、教學方法
本課程將綜合運用課堂講授、小組討論、參觀教學、多媒體教學、課堂練習、課外作業,以及微電影實踐教學法等多種方法,通過對各個教學環節的精心設計和多種教學方法的靈活應用,充分激發學生的學習熱情,調動其學習的積極性,努力實現灌輸性和啟發性相統一、理論性和實踐性相統一,主導性和主體性相統一,不斷提升教學效果,力求達到教學目的。
六、考核及成績評定
(1)考核方式:本課程的最終成績由考勤、微電影作業及期末考試綜合評定而成。各部分所占比例如下:平時考勤成績占15%,主要考核學生的上課出勤情況和遵守校規校紀、約束自身行為的能力;平時作業成績占15%;微電影作業占20%。期末考試成績占50%。
(2)考核內容:期末考試時間為2小時,主要考核學生全麵掌握本課程內容的情況以及靈活運用所學知識的能力。采用書麵閉卷考試的形式。平時作業包括微電影、課堂討論PPT以及小論文等,主要考核對各知識點的複習、理解和掌握程度,同時培養學生堅忍不拔、一絲不苟的學習態度。
七、教學進程(詳見授課日曆)
八、教材及參考書
1、本書編寫組:《中國近現代史綱要》,北京:高等教育出版社,2023年
2、《毛澤東選集》(1—4卷),北京:人民出版社,1991年
3、胡繩:《從鴉片戰爭到五四運動》,北京:人民出版社,1998年
4、李侃、龔書鐸:《中國近代史》,北京:中華書局,2005年
5、胡繩:《中國共產黨的七十年》,北京:中共黨史出版社,1991年
6、軍事科學院主編:《中國抗日戰爭史》(上中下卷),北京:解放軍出版社,1994年
7、王檜林:《中國現代史》,北京:北京師範大學出版社,2002年
8、何沁:《中華人民共和國史》,北京:高等教育出版社,1999年
9、《鄧小平文選》(1—2卷),北京:人民出版社,1994年
10、《鄧小平文選》(3卷),北京:人民出版社,1993年
11、薄一波:《若幹重大決策與事件的回顧》(修訂本)(上下卷),北京:人民出版社,1997年
12、《江澤民文選》(1—3卷),北京:人民出版社,2006年
13、金衝及:《二十世紀中國史綱》(1—4卷),北京:社會科學文獻出版社,2009年
14、《習近平談治國理政》(第1-4卷),北京:外文出版社,2014-2022年
九、執行大綱應注意的問題
1.教學中應注重基本知識、基本概念和基本方法的講授,堅持理論聯係實際原則,既要結合曆史實際,學習曆史文獻、經典著作,提高理論水平,又要引導學生把中國近現代史綱要的學習同國情和社會主義建設實際聯係起來,自覺承擔振興中華的曆史使命。
2. 注意課堂講授、課外作業、課堂討論、自學、參觀等教學環節的綜合使用,旨在通過本課程各個教學環節的教學,調動學生的學習積極性,積極參與教學,達到教育目的。
3.大綱內章節的順序和內容的安排僅供參考,教師可根據情況作適當的變動。