近日，教育部印發《教育部關於公布第二批國家級一流本科課程認定結果的通知》，學校共有20門課程入選國家級一流本科課程，其中有我院3門課程，分別是黃穎為教授牽頭的《包裝工藝學》課程（課程團隊：黃穎為、於江、周星、裴璐、陳靜）獲批線上線下混合式一流課程、馬利娥副教授牽頭的《印刷機原理與結構》課程（課程團隊：馬利娥、武吉梅、武秋敏、冷彩鳳）獲批線上一流課程、曹從軍教授牽頭的《印刷機虛擬裝配與運行仿真》課程（課程團隊：曹從軍、侯和平、劉澎、劉琳琳、衛延斌）獲批虛擬仿真實驗教學一流課程。截止目前，我院共有4門課程入選國家級一流本科課程（2020年，武吉梅教授牽頭的《印刷機原理與結構》入選第一批國家級一流本科課程）這標誌著我院在課程建設方麵取得了新成果。
課程建設是保證教學質量的關鍵，大力推進一流課程建設，對於專業建設具有重要的支撐作用。學院高度重視課程建設工作，將一流本科課程建設作為提升我院本科教學質量和發展水平的核心要素，注重優化課程教學目標、改革課程教學內容、創新課程教學方法、完善過程考核評價、打造優秀教學團隊等方麵的改革與建設，持續推動信息技術與課程建設深度融合，充分利用信息化、網絡化技術以及線上教學平台，構建智慧教育教學新形態。下一步，學院將進一步科學部署、統籌規劃，以一流本科課程建設為契機，加大建設力度，健全課程管理和評價製度，發揮好一流課程示範引領作用，持續推進課程改革創新，著力打造一批具有高階性、創新性和挑戰度的“金課”，推動學院本科課程的內涵性建設和高質量發展。
學院第二批國家級一流本科課程介紹。
《包裝工藝學》
黃穎為教授負責的《包裝工藝學》，獲批國家級一流本科課程（線上線下混合式課程）。作為包裝工程專業的一門專業基礎課，經過多年的努力，課程從有到強、從強到優。課程團隊以“三全育人”思想為指引，以立德樹人為根本任務，實施課程改革，利用數字化資源，以學生發展為中心，提高能力為目標，實現多學科思維融合、專業知識與思政教育融合、產業技術與學科理論融合，實現價值塑造、知識傳授和能力培養。課程包含在線教學視頻32個，時長384分鍾，課程資源庫視頻16個，線上自主學習占總學時47%，線下對重點、難點進行啟發式、討論式教學，提高學生積極性和參與度，實現“以學為主”的轉變。課程於2021年在智慧樹平台上線，也是國內本課程首個在線課程，曆經兩年運行，學生反映良好，兄弟院校同行高度認可，對同類院校具有示範作用。課程教材《包裝工藝學》被列為國家規劃教材，已連續編印5版，被全國多所高校包裝工程及相關專業作為指定教材。
該課程先後獲批省級精品課程、省級精品資源共享課程、省級線上線下混合一流課程等各級教學獎勵。該課程的建設對於包裝工程專業教學團隊的成長起到了重要推動作用，已形成以中青年教師為骨幹，具有紮實專業基礎、豐富教學經驗和較高科研水平的教研團隊，為包裝工程一流專業建設打下堅實基礎。近五年來，課程負責人黃穎為教授作為第一完成人獲得陝西省教學成果獎特等獎，團隊成員申報並獲批各級教學科研獎勵十餘項，指導學生各級各類競賽獲獎三十餘項。
《印刷機原理與結構》
馬利娥副教授負責的《印刷機原理與結構》，被評為國家級線上一流課程。該課程是1974年成立的國家第一個印刷工程本科專業、國家一流本科專業的一門專業基礎課，曆經近50年的建設，包含了多代教師的心血，形成了內容完整、與時俱進、科學合理的教學體係，課程具有首創性和引領性，2010年被評為國家精品課程，2014年獲批國家精品資源共享課，2021年被認定為省級線上一流課程。
線上課程資源涵蓋了仿真動畫150餘個、關鍵部件動作視頻120餘個，通過案例深度講授印刷設備的工作原理及典型結構設計思想，培養學生深度分析、大膽質疑、勇於創新的精神和突出的設計能力。學生通過智慧樹在線開放資源平台，完成知識學習和興趣探索；線下課程與線上課程緊密結合，課堂教學采用問題導向型、和小組學習型等教學方法，融入印刷發展新技術、新工藝等前沿性、研究性、綜合性課題，實現知識內容在廣度與深度的延伸挖掘，提升學生對未來的主動思維意識。課程團隊帶領學生將學習成果應用於課程設計、畢業設計、大創項目和機械創新設計大賽等的實踐過程中，取得了顯著的成果，特別是“多功用助殘助老智能輪椅”項目，榮獲第九屆全國大學生機械創新設計大賽國家一等獎，我校因此成為本次大賽陝西省獲得國賽最高獎的四所高校之一。
《印刷機虛擬裝配與運行仿真》
曹從軍教授負責的課程“印刷機虛擬裝配與運行仿真”被認定為國家級虛擬仿真實驗教學一流課程。由於印刷機是一款價格昂貴、內部結構複雜、精度要求極高、占地麵積與空間較大的設備，一方麵一般實驗室難以購買，另一方麵機構間裝配精度要求很高，需要專業的人員和設備才能進行拆裝，因此，在實驗教學過程中，通常需要老師進行大量的講解，教學內容抽象，不容易理解；教學形式枯燥，學生缺乏興趣；很難讓學生直觀了解設備內部的結構工作原理和各部件之間的運動關係，更難以實現對設備的拆卸，讓學生了解設備之間的運動傳遞關係、動作協調關係和控製要求等。實驗過程受到環保限製且實驗耗材損耗大，使得實驗教學的開展難以達到效果。
自2019年開始，以曹從軍教授為負責人的教學團隊，通過構建印刷機虛擬裝配和運行仿真實驗平台，揭示印刷機內部的結構組成和各部件之間的運動關係，進一步展示典型印刷設備的裝配關係、工作原理和工藝要求。平台可在線人機互動，不限場地、不限時間、不限次數地滿足學生學習的需要。學生可根據實驗結果的反饋不斷地加深理解，從而達到熟練掌握印刷專業核心知識的目的，進而提高操作能力、分析能力及解決工程實際問題的能力。
近年來，項目團隊主持參與國家一流課程、精品課程建設4項、國家級教改項目3項、省級精品課程3門，主持省級、校級教研項目10餘項；主編和副主編“十三五”規劃教材2部，發表教研論文10餘篇；獲國家教學成果二等獎1項、省教學成果特等獎1項、一等獎1項，校級教學成果獎4項。
